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小学语文病句修改技巧

2019-03-04 10:42:05

病句修改是贯穿整个语文学习过程的一大类型,而且也是作为大型?#38469;员?#32771;题型之一。其实,关于修改病句,考来考去,也就那么几个题型。只要掌握了最基本的技巧,?#38469;?#19981;丢分是很简单的。

小学语文病句常见类型

成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整、不明确。

例如:“为了班集体,做了很多好事。” 谁做了许多好事,?#22797;?#19981;明。

?#20040;?#19981;当

由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是将近义词、关联词?#20040;恚?#36896;成病句。

例如:“他做事很冷?#30149;?#27494;断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。

词语搭配不当

在句子中,某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言?#21335;?#24815;,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”

例如:“如果我?#24039;?#27963;富裕了,就不应?#32654;?#36153;。” 这里关联词使?#20040;?#35823;,应改为“?#35789;?#25105;?#24039;?#27963;富裕了,也不应?#32654;?#36153;。”

前后矛盾

在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思,而后半句又“肯定”他错了,便出现了矛盾,这里到底情况如何使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

词序颠倒

在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”

重复累赘

在句子中,所?#20040;?#35821;的意思重复了,就会显得啰嗦累赘。

例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句?#23567;?#20852;冲冲”和“兴高采烈”?#38469;?#34920;示他很高兴的样子,可删去其中一个。

概念不清

指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

例如:“万里长城、?#20351;?#21338;物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹?#20445;?#24402;属概念不清,应改为“万里长城、?#20351;?#21338;物院是中外游客向往的古迹。”深圳小学一对一家教

不合逻辑 不合事理

句子中某些词语概念不清,使?#20040;?#35823;,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。

例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。

?#22797;?#19981;明

指句子中出现多个人或物时,?#22797;?#19981;明确,含混不清。

代?#21490;?#20026;人称代词【我、你、他(她、它)、我们……】、指示代词【这、那】和疑问代词【谁、哪里】三种,?#22797;?#19981;明的病句指的是代词使?#20040;?#35823;。

这种病句主要有两类:

一类是一个代词同时代替几个人或物,造成?#22797;?#28151;乱。

二类是指示代词和疑问代词误用。

例如:“刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。”应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句的符号及作用

1.删除号:用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。

2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文?#21482;?#31526;号。如果恢复多个文字,最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号?#33322;?#30456;临的字、词或短句调换位置。

4.改正号:把错误的文?#21482;?#31526;号更正。

5.增添号:在文?#21482;?#21477;、段间增添新的文?#21482;?#31526;号。

6.重点号:专用于强调写得好的词、句。

7.提示号:专用于?#24418;?#39064;的字、词、句、段,提示作者自行?#27835;?#38169;误并改正。

8.调遣号:用于远距离调移字、词、标点、句、段。

9. 起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

12.前移号:文字前移或顶格。深圳小学一对一家教

修改病句的技巧

修改病句是有方法可寻的,一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。

一读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只?#20449;?#28165;句子的本意,才可能正确修改。

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据学过的几种常见病句类型,帮助查找病症。

三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法把错误改正。

四检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改得是否恰当,是否保持了句子的原意……

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是小学教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。

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